rancangan pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah                        :    ...............

Mata Pelajaran           :    Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas /Semester           :    V/ I

Alokasi Waktu            :    2 jam pelajaran @ 35 menit

                                           Pertemuan Minggu ke 1-4 (8 × 35 menit)

A.    Standart Kompetensi :

6.      Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun

B.     Kompetensi Dasar :

6.3.Menentukan jarring-jaring berbagai bangun ruang sederhana

C.    Indikator

·         Siswa mampu membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana

D.    Tujuan Pembelajaran

·         Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa mampu membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana

E.     Materi ajar

Sifat-sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang

Menentukan Jaring-Jaring Berbagai Bangun Ruang Sederhana

Jaring-jaring bangun ruang terdiri dari beberapa bangun datar yang dirangkai. Jaring-jaring dapat dibuat dari berbagai  bangun ruang. Sebuah kotak mempunyai rusuk. Rusuk-rusuk itu juga merupakan jaring-jaring. Jika sebuah kotak kita lepas perekatnya, maka akan terbentuk jaring-jaring. Perhatikan gambar di bawah ini.

 a.      Jaring-Jaring Kubus

     Kubus mempunyai lebih dari satu jaring-jaring. 

b.   Jaring-Jaring Balok

       c. Jaring-Jaring Prisma Segitiga

d.   Jaring-Jaring Limas Segiempat

e. Jaring-Jaring Tabung

f. Jaring-Jaring Kerucut

F.    Alokasi Waktu

Pertemuan 1-4, 2 jam pelajaran @35 menit

8 × 35 menit

G.     Pendekatan dan Metode Pembelajaran

·         Diskusi dengan teman sebangku

·         Induktif

·         Penugasan

·         Inkuari

H.    Kegiatan Pembelajaran

& Kegiatan Pendahuluan

·         Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran

·         Mempersiapkan sumber, bahan, dan sarana dalam pembelajaran

·         Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

& Kegiatan Inti

Ø  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru :

·         Guru menyiapkan kepingan-kepingan kertas untuk merakit jaring-jaring bangun ruang

·         Sebelum berdiskusi, guru menjelaskan sedikit mengenai jaring-jaring bangun ruang

Ø  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru :

·         Guru membagi kelas dalam kelompok kecil yaitu berpasangan

·         Guru membagi kepingan-kepingan kertas untuk membuat jaring-jaring bangun ruang

·         Siswa berdiskusi dengan pasangannya dan merakit kepingan-kepingan kertas sehingga dapat membentuk jaring-jaring bangun ruang

·         Setelah siswa selesai merakit kepingan-kepingan kertas itu kemudian siswa menempel hasil pekerjaannya di depan kelas

·         Siswa membuat laporan dengan menggambar jaring-jaring yang sudah dibuat di dalam buku

Ø  Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru :

·         Memberikan umpan balik yang positif

·         Melakukan tanya jawab

& Kegiatan Penutup

   Dalam kegiatan penutup, guru :

·         Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran

·         Melakukan penilain terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

·         Melakukan kegiatan tindak lanjut dari kegiatan yang sudah dilakukan sepeti melakukan pengayaan

I.    Penilaian Hasil Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
o  Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana	Tugas Kelompok	Unjuk kerja	o  Buatkanlah jaring-jaring bangun ruang dengan merakit kepingan-kepingan kertas
	Tugas Individu	Uraian	o  Gambarlah jaring-jaring bangun ruang

Format Kriteria Penilaian   

&  Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

&  Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Pengetahuan Sikap	* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap	4 2 1 4 2 1

&  Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Sikap
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

  

CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

J.     Sumber dan Bahan Belajar

·         Buku matematika kelas V

·         Kepingan-kepingan kertas untuk merakit bangun ruang

·         Isolatip

·         Gunting

·         penggaris

                                                                                       

                                                                                        Salatiga,               2012

     Mengetahui                                                                                  

   Kepala Sekolah                                                         Guru Kelas

          .......................................                                     ..............................................

NIP :                                                                   NIP :

Seperti halnya kubus, balok mempunyai lebih dari satu jaring-jaring.